Inteligența emoțională în leadershipul educațional

Descriere

𝐈𝐧𝐭𝐞𝐥𝐢𝐠𝐞𝐧𝐭̦𝐚 𝐞𝐦𝐨𝐭̦𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐚̆ (𝐈𝐄) este de cele mai multe ori definită ca abilitatea de a percepe, utiliza, înțelege  și gestiona emoțiile. Persoanele cu o inteligență emoțională ridicată își pot recunoaște propriile emoții și pe ale celorlalți, pot folosi informațiile emoționale pentru a ghida gândirea și comportamentul, discerne între diferite sentimente și le pot eticheta în mod corespunzător și pot ajusta emoțiile pentru a se adapta la medii.

Deși termenul a apărut pentru prima dată în 𝟏𝟗𝟔𝟒, a câștigat popularitate în cea mai bine vândută carte din 1995,𝐄𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐥𝐥𝐢𝐠𝐞𝐧𝐜𝐞, 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐬𝐚̆ 𝐝𝐞 𝐣𝐮𝐫𝐧𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐮𝐥 𝐬̦𝐭𝐢𝐢𝐧𝐭̦𝐢𝐟𝐢𝐜 𝐃𝐚𝐧𝐢𝐞𝐥 𝐆𝐨𝐥𝐞𝐦𝐚𝐧. Goleman a definit IE ca „𝐨 𝐬𝐞𝐫𝐢𝐞 𝐝𝐞 𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐚̆𝐭̦𝐢 𝐬̦𝐢 𝐜𝐚𝐫𝐚𝐜𝐭𝐞𝐫𝐢𝐬𝐭𝐢𝐜𝐢 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐝𝐮𝐜 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐧𝐭̦𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐞𝐚𝐝𝐞𝐫𝐬𝐡𝐢𝐩”.

Dat fiind faptul că se bazează pe conceptul de emoție, inteligența emoțională este un element al personalității umane care are implicații în dezvoltarea întregii personalități. Astfel, strategia de formare pe care se bazează acest curs ia în calcul elemente legate de teoria inteligențelor multiple, de implicațiile tehnologiei informației și a comunicațiilor în dezvoltarea emoțiilor, de leadership și branding personal, de interculturalitate și de dezvoltarea integrată a tuturor acestor categorii de studiu în practică.

Cursul se desfășoară asincron (individual), timpul și perioadele în care vă conectați la curs nefiind marcate după un anumit program.

Prezentare video:

𝐈𝐌𝐏𝐎𝐑𝐓𝐀𝐍𝐓! Conform noii metodologii propuse de Ministerul Educației, cursurile online asincron se pot converti în credite întrucât se încadrează în următoarea categorie propusă în ANEXA la OME Nr. 4244/ 06.07.2022 „Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale”:

 Programe pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională, numite în continuare programe pentru abilitare funcțională constituie forme ale dezvoltării personale a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, în sensul dezvoltării abilităților și deprinderilor în domenii conexe domeniului educațional dar care asigură suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea comportamentelor sociale adecvate, pentru care validarea calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile a competențelor demonstrate de cadrul didactic în procesul de predare-învățare-evaluare – categoria 3.